Protégé : Créer son projet entrepreneurial

Introduction

En amont de la session, l’enseignant propose plusieurs idées de projets ou laisse les étudiants en formuler ; un projet est ensuite retenu par groupe (vote, consensus ou validation pédagogique).

Déroulé pédagogique

La séance démarre par une plénière de démarrage (20 min) : icebreaker, présentation du défi : voir en 3h30 les bases solides d’un projet entrepreneurial crédible. Et explication des cinq pôles de travail (prospection/étude de marché, communication/marketing, comptabilité-gestion-RH, statut juridique, digitalisation des outils).

🧩 Le travail en sous-groupes (2h) constitue le cœur de l’atelier. Répartis en équipes de 4 à 6, avec un chef de projet désigné, les étudiants deviennent chacun un pôle d’expertise et produisent un livrable concret (persona et arguments différenciants, slogan et stratégie de lancement, budget simplifié, statut juridique argumenté, stack d’outils numériques).

Les équipes préparent ensuite leur pitch (20 min) en structurant concept, marché, modèle économique, organisation et facteurs de réussite, avant la restitution en grand groupe (40 min) : 5 minutes de pitch par projet suivies de 3 minutes de questions (possible d’imaginer un jury d’investisseurs pour cette partie de l’exercice).

La session se termine par un débrief pédagogique (20 min) faisant émerger l’importance de la coordination, la complexité des décisions et l’interdépendance des fonctions de l’entreprise.

💡 L’enseignant adopte une posture de facilitateur : il recadre, stimule la réflexion et challenge les idées sans apport descendant excessif.