Région : Île de France
Ville : Paris
Intervenant(s) : Le média le moment.org/ Radio locale Aligre FM- 1 journaliste professionnel et 1 encadrant Hors les murs
✅Objectifs généraux : 👉Développer l’esprit critique face à l’information 👉S’initier aux techniques journalistiques professionnelles 👉Acquérir des compétences orales et rédactionnelles. Plus-values pédagogiques
Ancrage professionnel authentique : immersion dans un vrai studio Éducation aux médias concrète : de la théorie à la pratique Développement de l’oral : travail de la voix en situation réelle Coopération : intelligence collective pour sélectionner et produire
PHASE 1 : Immersion et déconstruction (45 min)
Accueil dans le studio (10 min) : Présentation du lieu professionnel et des intervenants
Qu’est-ce qu’une information ? (20 min) : Méthode : brainstorming collectif + apports théoriques- Recueil des représentations : « Pour vous, qu’est-ce qu’une info ? » Distinction information / opinion / publicité / rumeur Les 5W (Who, What, When, Where, Why) comme grille d’analyseLa loi de proximité : pourquoi certaines infos nous touchent plus que d’autres
Vérifier l’information (15 min) : Méthode : étude de cas pratiques- Projection d’exemples concrets (vraies infos, fake news, infox): Techniques de vérification.
PHASE 2 : Atelier d’écriture journalistique (60 min)
Hiérarchiser l’information (20 min) : Méthode : travail en sous-groupes : Distribution d’une dépêche d’agence ou d’un corpus de 5-6 brèves d’actualité : Mission : sélectionner 3 informations pour un flash de 1min30, Mise en commun : justification des choix de chaque groupe
Rédiger un flash radio (40 min)
Apports théoriques (10 min) : Structure d’un flash, Style radio, L’angle journalistique, La titraille
Rédaction individuelle (30 min) : Chaque élève rédige un flash de 1’30 (3-4 brèves)
PHASE 3 : Enregistrement en situation professionnelle (60 min)
Préparation technique et vocale (15 min) : Méthode : démonstration + exercices pratiques, Démonstration par l’intervenant professionnel
Enregistrement (45 min) : Organisation en rotation
Feedback constructif après chaque prise : Points forts identifiés, Axes d’amélioration ciblés, Possibilité de refaire une prise selon le timing
PHASE 4 : Bilan et ouverture (15 min)
Débriefing : Méthode : échanges en grand groupe : « Qu’avez-vous découvert sur le métier de journaliste ? », « Qu’allez-vous changer dans votre consommation d’informations ? », Difficultés rencontrées et compétences mobilisées
Ressources et prolongements : 👉L’enseignant repart avec des prolongements possibles
Sites de fact-checking : Décodex, AFP Factuel, Checknews , Podcasts de radios professionnelles à écouter, Possibilité de poursuivre avec un projet webradio dans l’établissement
⚙️Objectifs opérationnels : à l’issue de l’atelier, les élèves sont capables de
Identifier les critères d’une information vérifiable Analyser la fiabilité d’une source et repérer les biais informationnels Hiérarchiser plusieurs informations selon leur angle et leur importance Rédiger un flash radio respectant les codes journalistiques (loi de proximité, règle des 5W) Enregistrer leur voix au micro en situation professionnelle Compétences travaillées :
EMI : Distinguer information, rumeur, opinion / Vérifier les sources Maîtrise de la langue : Expression orale claire, synthèse rédactionnelle Compétences sociales : Travail collaboratif, écoute active
Forfait de 300,00€
30 participants maximum (deux groupes de 15 maximum en alternance)
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