Type d'organisation : Organisation publique
RĂ©gion : Ăle de France
Ville : Paris
Parcours Ă©ducatif(s) : Citoyen
Tarif : Selon la taille des groupes et le type de visite choisie (en autonomie ou guidée avec une thématique).
đ¶Â Depuis 1973, la Monnaie de Paris a deÌlocaliseÌ la production des monnaies courantes dans son usine situeÌe aÌ Pessac, en Gironde. AÌ Paris, le baÌtiment neÌo-classique est aÌ la fois un palais repreÌsentatif du pouvoir royal qui accueille aujourdâhui un museÌe et des expositions, mais aussi et surtout une usine de production. Ce sont preÌs de 300 000 objets dâart qui sortent tous les ans des ateliers : fontes dâart, monnaies de collection or et argent, deÌcorations officielles ou meÌdailles
đ Visites thĂ©matiques suivant les besoins de l’enseignant. Une visite thĂ©matique qui associe Economie et savoir-faire est possible pour une transversalitĂ© Ăconomie et Management et Sciences de gestion.
VISITE DEÌCOUVERTE : « Par ici la monnaie ! » (1h30) SCIENCES, TECHNIQUES ET SAVOIR-FAIRE : Savoir-faire et meÌtiers dâart (1h30). EÌCONOMIE Lâeuro et son histoire (1h ou 1h30) Monnaie, eÌchange et financement (1h ou 1h30) La visite en autonomie est possible.
LA COULEÌE DANS LA FONDERIE se fait les vendredis aÌ partir de 11h Les fondeurs reÌalisent une couleÌe de meÌtal en fusion. La Monnaie de Paris est la dernieÌre usine en activiteÌ au cĆur de Paris.
đ Savoir faire d’Excellence, financement, Euro, mĂ©dailles, monnaie, production, matĂ©riaux.
âïžHistoire : Identifier et expliciter les dates et acteurs cleÌs des grands eÌveÌnements ( Histoire la crĂ©ation de l’Euro), Confronter le savoir acquis en histoire et en geÌographie avec ce qui est entendu, lu et veÌcu. Economie : Les diffĂ©rents modes de financement dans l’histoire.
đDossier administratif : feuille de route complĂšte de la visite (modalitĂ©s, horaires, accĂšs, informations complĂ©mentaires), rĂ©daction du projet pĂ©dagogiques de la sortie scolaire Ă prĂ©senter Ă l’administration. Questionnaire de satisfaction Ă©lĂšve et enseignant(e).
đDossier pĂ©dagogique : ActivitĂ©s en Ăconomie sur la monnaie et le financement de l’activitĂ© Ă©conomique. En Histoire sur l’Europe et la crĂ©ation de l’Euro
Mobilité urbaine, Paris centre.
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Paroles d’Ă©lĂšves : « La composition des piĂšces. Voir les artisans travailler. La guide Ă©tait trĂšs gentille et trĂšs complĂšte.
Comment était fabriquée la monnaie et les médailles olympiques. »
Paroles d’Ă©lĂšve : »Les activitĂ©s interactives, voir comment ils crĂ©aient la monnaie et son histoire »
Paroles d’Ă©lĂšves ce qui nous a plu : « Les histories mythologies autour de la monnaie ainsi que les piĂšces de monnaie de tout temps.Voir les diffĂ©rents matĂ©riaux utilisĂ©s pour la confection des piĂšces, les petits jeux. La visite dans son ensemble »